两校区2024学年第一次心理委员会议暨高一心理委员任职培训顺利举行

    为进一步加强我校学生心理健康教育工作，提升心理委员的工作能力，培养高一年级的新任心理委员，我校东部校区、白杨校区分别于2024年9月11日和9月12日开展了心理委员培训会议。

    东部校区在下沉广场011心理教室举行了高一心理委员第一次会议暨任职培训。高一高二年级心理委员、心理周老师、心理张老师出席了本次会议，心理周老师主持了本次会议。

    心理委员们在会前领取了心理委员工作手册、9月幸福月历、班级心理晴雨表以及“认识心理咨询，遇见更真实的自己”三折页。

    会议伊始，心理周老师对各位心理委员的到来表示欢迎，并强调了心理委员在班级心理健康工作中的重要角色。周老师主要围绕心理委员的职责与任务、心理晴雨表的填写方法等方面进行介绍，详细讲解了心理委员在班级中的作用，以及作为心理委员如何更好地配合心理老师在班里开展心理健康工作。

    在经验分享环节，D2606班的卢思含同学和D2609班的王珩同学作为年级心理联络员和优秀心理委员代表，分享了他们一年来的工作经验。

    卢思含同学充满热情地讲述了作为心理委员的感悟，她指出，作为心理委员首先要做好自我的心理照顾，心理委员的精神状态也代表着班级的精神面貌。细心观察是心理委员的重要素质，特别是对于高一新生，他们在入学后面临身份的转变，也容易遇到学业、生活、人际上的挫折，心理委员需要关注他们的情绪波动，提供关心与鼓励。

    王珩同学则认为，心理委员并非闲职，在班级中发挥着不可或缺的作用。她强调，无论是主动竞选还是被同学推举成为心理委员，都说明同学们具备担任这一职务的能力和热情。被推举的心理委员往往在班级里有非常不错的人缘，这也是成为心理委员的重要基础。

    2024年9月12日午间12:30，白杨校区全体心理委员齐聚会议室，共同开启新学年“心”旅程。

    会议开始，心理楼老师向本届心理委员表达了热烈的欢迎和祝贺。她向大家介绍了心理委员本学期工作内容及重点，鼓励同学们在关爱自我的同时，积极帮助身边的同学，为他们提供心理支持。心理委员要多与班主任、心理老师沟通，成为师生之间沟通的桥梁，帮助老师们更好地了解和解决学生的心理问题。她鼓励心理委员们多组织和开展心理主题活动，在实践中提升自己的工作能力，同时透过活动也可以更好地理解同学们的需求，拉近和同学们的关系，更有效地开展工作。随后，楼老师带领全体心理委员回顾了上学年的工作情况，并为优秀心理委员颁奖。

    优秀心理委员代表B2606陈娴烨同学做了经验分享。她谈到心理委员一方面要主动热情，积极地参与到同学们的学习生活中，而不是被动地等待同学的求援，另一方面要耐心倾听，做同学们的知心朋友，力所能及地提供帮助。陈同学建议大家可以把心理委员的工作融入到班级其他管理工作中去。

    楼老师在陈同学分享之后，再次梳理了心理委员的角色定位，号召心理委员们做班级中的“小太阳”、同学们的“知心人”、老师的“好帮手”，为构建美好和谐的学习和生活环境贡献自己的力量。

    本次心理委员会议不仅为心理委员们提供了一个学习和交流的平台，也让他们对自身的职责和任务有了更清晰的认识，为今后顺利开展班级心理健康工作奠定了坚实基础。我们期待心理委员们在未来的工作中能够发挥更大的作用，为构建和谐、健康的校园环境做出积极贡献。