直面课堂：新课程、新教材、新课堂——记政治组盛栩铮老师课堂内外

为加强学科建设，增进学科交流，2020年度效实学术周隆重举行，政治组积极响应，开展了“直面课堂：新课程、新教材、新课堂”主题课堂研讨活动。

首先，由盛栩铮老师对B2203班同学进行授课，授课内容为《坚持两个毫不动摇》。盛老师以议题式教学开展本次课程，“互联网大会的召开”视频当中黑科技的呈现不仅作为课堂导入激发学生兴趣，而且引出本课的主体之一：非公有制企业。同时抛出总议题：如何实现国民共进新生态，后续通过材料展示，视频播放，角色扮演的多样化形式帮助学生理解教材内容，实现书本知识与学生之间的良性互动。

课堂展示后，在政治组教研组长徐姹老师主持下，其他老师先进行点评之后高一政治组老师提出自己在教学过程中的困惑，然后由浙江省特级教师，宁波市慈湖中学校长吴志贵老师基于新教材以及课程标准，对本次课程进行点评并回答一线教师的相关困惑。

其他老师对盛老师的课堂表达充分的肯定，认为本次课程贯彻新课程理念，注重与学生之间的互动，以带有本省特色的民营经济为例，将教材内容融入学生讨论之中。吴老师表示新课程内容经历着全新的变化，在这个过程中如何将危机变机遇，是当务之急。新教材编写逻辑清晰，因此理念的改变很重要，合理的时间分配才能更好的将课程进行下去。同时明确总议题是主要的引导线，引导的是学科知识，盛老师用活动形式参与，在这个过程中体现了新课堂是学生的课堂，对学生核心素养上的要求是对我们国家经济制度的认同，重视立德树人。

在表达肯定的同时，吴老师也提出些许建议：本次课程当中民营企业有多重要，可以从生活身边案例、小事入手，选材要注意，根据教材内容一步一步推进，从教材出发，超越教材，总结出学科知识，这样才能增进学生的理解。

对今后的教学工作，吴老师给出了自己的观点：1、围绕议题要有思辨能力，提倡真实情境的议题。2.要有真实性的活动探讨，这样有利于学生感受。在这个过程中，要梳理好几对关系：情境与教师的关系；情境与生活的关系；情境与学生的关系；情境与学科内容的关系；情境与任务的关系。只有这几对关系处理好了，才能更好地提高自己专业技能，同时活动的设计要与内容相关联，明确活动内容是为学科内容而设计，既有活动形式又有学科内容，活动是承载学科知识的载体。并强调课程标准的阅读会有新的启发，希望一线教师可以充分研读课标，学好用好课标，这样才能更好地把握教学的深度、宽度和广度，培养学生思想政治学科核心素养。

通过课堂展示、集体评课以及新课程、新教材、新课堂的研讨，政治教研组通过“走出去”“请进来”的学习交流方式，督促自己更好地反思自己的课堂教学，促进深度学习，从而不断提高自身专业素养，实现课堂教学的高质量发展。