高山仰止，心向往之——《先生》阅读分享沙龙

   学术阅读，是效实教师成长的途径之一。这学期，全校老师共读的书是《先生》。是正在做着“先生”的我们仰望大先生的精神之旅，是向大先生靠近的一次旅程。诚如刘彻老师在《<先生>读后感》中所写的那样：“民国时期，是一个大师辈出的时代，也是一个先生辈出的时代……先生这一声称呼将永久传承下去，成为千古传唱的美称。”

   本次作为“学术活动周”之一的“《先生》阅读分享活动”，以学术沙龙形式出现则属首次，“沙龙”一词源于意大利语（Shallum），有几个特点：人数不宜多（10-30人）、有主讲嘉宾、参与者自愿、围绕某一主题各抒己见等。基本符合以上标准，学校于5月10日下午在教师阅览室进行的本次沙龙，与会者中除了上课或其他原因中途离座的老师，一直坚持到最后的尚有四五十余人，已经大大超出沙龙标准，可见大家对这一活动的热情与支持。

   二楼教师阅览室，老师们在圈式藤椅或排座沙发上，三三两两自由落座，氛围宽松。本次分享活动由何小庆老师主持。主讲嘉宾有：钱昭媛、陈应辉、楼志玲、 刘佳妮、陈妍雯、冯琪、陈莉、王剑平等人。不管是有备而来的老师还是即席发言者，大家都有感而发、畅所欲言，互相多有启思。

本书编撰始于10集纪录片《先生》，即先有视频，后有书。编剧人邓康延先生酝酿近十年，筹备、拍摄等历时三年之久，以纪录片形式勾勒了十位“民国先生”的形象，邓先生为他们作了画像：一袭长袍，清瘦矍铄， 风貌高古，眺望着远方…… 这是一组令人高山仰止的群雕：蔡元培、胡适、梅贻琦、陈寅恪、张伯苓…… 先生们心无旁骛、天高云淡，既有中华“仁义礼智信”的学养，又受西方“自由、民主、博爱”的熏陶。他们也焦虑，但为创新途，即便被骂，也能忍辱负重……邓先生耗时十年心血希望讲明一个道理：教育盛，虽战乱纷争仍人才辈出、民力丰沛、国体向上；教育衰，纵四海平定歌舞升平也社会浮躁、未来迷茫、振兴乏力。教育，国之命脉，牵一发而动全身，系百年而导国运，而先生又为教育之魂魄。

   读完《先生》一书，老师们横看成岭侧成峰，感触良多：陈应辉老师痛心发问：我们的时代失落了什么？深切呼唤民国教育的信念之魂。楼志玲老师有着类似于“钱学森之问”的困惑：教育究竟为了什么？引起大家的共鸣； 陈妍雯老师的“晏阳初平民教育”，钱昭媛老师对陈寅恪先生学术造诣与人格魅力一番激情洋溢的发言，是高山仰止的感佩与敬仰；刘佳妮老师以“斯人已逝，吾辈当勉”是年轻教师心向往之的心声； 陈莉老师以肺腑之言抒发了她读完本书之后的“难过”，冯琪老师则是以其政治老师特有的敏感与深刻，阐述了以“民国先生们”为代表的先进文化在“启蒙运动”与“救亡运动”的历程中所带来的种种影响，引动与座者的思考，王剑平老师则以思辨可爱的口吻，启迪了大家寻找“效实先生”的目光与触摸留存我们心间的温润之处……开卷有益，每人从不同的视角看到了“大先生”们的伟岸与他们作为血肉普通人的平凡。

“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”。这里的先生是学业的长者、做人的榜样。先生更是一种风范，荟萃了东西方知识素养和科学精神，融通古今中外；先生更代表着一种理念，弘扬 “独立之精神，自由之思想”；更是一种隽永的修为与生活态度，以实事求是的态度追求事物的本真。先生们的背影，渐行渐远，而每个时代有不同的担当与责任,有各自的困惑与迷茫。所谓高山仰止，心向往之，吾辈“小先生”们作为平凡教育者尽己所能，身体力行，坚守在三尺讲台，坚守着并努力经营着自己的一方明丽天空……