【2021学年第一学期】创新性学习——D2306国旗下讲话

尊敬的老师，亲爱的同学，大家好！今天我国旗下讲话的内容是创新性学习。

日本作为一个经济大国，在2001的时候日本内阁出席了一个政策——“科学技术基本计划”，总结起来一句话：50年内拿下30个诺贝尔奖！当时甚至连日本民众都觉得这是在吹牛，但是事实是，如今的日本，如诺贝尔奖道路上的一匹黑马，在2021年真锅淑郎凭借对全球气候变暖的贡献获得诺贝尔物理学奖后，日本已经在二十一世纪开始的21年内囊括20项诺贝尔奖，仅用计划里五分之二的时间完成了三分之二的目标。深思日本取得如此成就背后的原因。不难得出一个关键词——创新！日本非常重视科技创新，日本近十年间用于科研经费的支出，占了总支出的百分之三，这个比例居然比在科研方面挥金如土的美国还高出了0.2%。不仅如此，日本日元上面出现的全是国内著名的科学家和文学家这类人，足以体现他们对于科研工作者的重视。

或许你们会觉得上述例子显得高不可攀，那么对于我们这些青少年而言，又能从中学到什么呢？那便是要创新性学习。创新性学习就是要求学生在学习知识的过程中，不拘泥书本，不迷信权威，不墨守成规，以已有的知识为基础，结合学习的实践和对未来的设想，独立思考，大胆探索，提出新思路、新问题、新设计、新途径、新方法的学习活动。创新性学习可以分为以下三点

第一是问题学习。爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。提出新的问题，需要有创造性的想象力，标志着科学的真正进步。” 因此在日常的学习中我们应该勤于思考，敢于提出疑问，来探究知识的本质，挖掘知识的内在，从而获得更好地应用知识。

第二是批判学习。批判思维是创造性思维的重要组成部分，进行批判学习，能够地培养我们的批判思维，培养我们独立思考能力。想必大家都知道塞翁失马的例子吧，塞翁面对到来的福与祸，并没有像普通人那样仅仅看事物的表面，而是通过现象看本质，明晰它们所蕴含的福祸。而事实也正如他所预言的那样。

第三是自主学习。自主学习是一种能锻炼人创造力的学习方式，因此我们要重视自学，学会自学，善于自学。可是，我们身边却有不少同学忽视了自主学习，比如做完作业就急忙与同学对答案，或是在写作业是将答案放在一边，想一会就看一眼答案，再将答案写在纸上，然后打一个大大的勾，这只是给自己一种虚假的信心和愉悦罢了。

正所谓“少年强，则国强”我们青年一代应善于运用创新性思维，树立创新意识，来提高自己的学习效率。将我们每个人的涓涓细流汇入时代的大潮，就能为汇聚起实现中华民族伟大复兴的强大力量。