“问题研究”教学新探——记学术周地理教研活动

秋风绵绵,阳光微淡，教研正浓，效实中学学术周活动正在火热进行中。11月30日下午，效实中学地理组全体教师以及李惠利中学、荣安实验中学、松阳一中的地理教师齐聚李惠利中学，参加效实学术周校际协同课堂节的教研活动。省特级教师、宁波中学常海东老师，李惠利中学校长刘伟龙老师出席了本次活动，由效实中学地理教研组长吴巧红老师主持。

围绕本次活动研究的主题，李惠利中学青年教师张琳娴和效实中学青年教师陈宗楷分别执教了两堂展示课。张琳娴老师执教的《如何让城市不再看“海”》，从2013年菲特台风影响下的宁波城市内涝现象说起，说明海绵城市、海绵校园建设的重要性。随后两位学生分别分享了《以李惠利中学为例看海绵校园建设》、《以宁波为例看海绵城市建设》的主题报告，其余同学从课题汇报的科学性、创新性、语言表达、完整性等角度，对两组同学的汇报进行了评价。最后张老师通过让学生绘图的方式，来说明植被和土壤在海绵城市中的作用，深化了学生们对于本章内容的认识，并引导同学们继续关心城市“看海”问题，进行深入研究。

陈宗楷老师执教的《能否利用南极的冰山解决沙特缺水问题》则由“认识沙特、帮助沙特、取冰后的沙特”三个情境组成。从沙特的农田景观引入，层层设问，帮助同学们厘清沙特阿拉伯缺水的原因、采取的措施及采用运输冰山的方式中可能面临的问题及影响等知识点。图文结合，逻辑清晰，学生在分析的过程中，对知识点有了全新的建构。

课后，两位执教老师分享了两堂课的设计思路与心得体会。点评环节，吴巧红老师从本次学术周的主题谈起，肯定了两位老师的精彩表现，注重核心素养的落实，真正实现了内容的大整合、知识的大迁移、情境的大贯穿。常海东老师对两位教师进行了充分的肯定，两堂课采用了不同的上课形式，或建立在大单元复习课的前提下进行教学设计，或通过实践活动开展大单元复习，都很成功，很有价值。随后，常老师从主题确定、教学设计、教学目标、能力培养四个维度对两堂课进行亮点分析点评。两堂课主题突出，统筹设计，在知识建构的过程中，培养了学生的地理视角分析能力、地理工具使用能力、合作探究信息能力、交流辨析内化能力等。

初冬带来瑟瑟寒意，老师们的学习热情依旧高涨，观摩了两位青年教师的精彩课堂，聆听了特级教师的精辟点评，老师们都收获满满。