《浙江教育报》点赞效实青盟线上学术分享活动

    2月26日，《浙江教育报》在教师周刊一栏中以《互补型“充电”助力教师教好新学期》为题，对不同学科的教师利用互联网力量在假期中共读共思、共同交流、共同研讨的互补式“充电”学习模式进行了报道，其中大篇幅点赞了我校“青盟”的线上学术分享活动。

    据悉，学校青年教师联盟在上学期开展了“线上学术分享接力活动”。每周安排二至三位老师在微信群中进行推荐，分享内容包括一本与教育相关的好书、佳文、视频课、优秀网站等，推荐者同时介绍自己的分享理由。整个学期中共有近50位老师进行了分享，汇集了一个跨学科的资源库。通过本次分享活动，青年教师可以从更高更广的角度理解自己的教育工作，激发教学灵感，打造共同学习、共同成长的效实新青年标签。

摘自原文：

    宁波市效实中学的青年教师们则组成“效实青盟”，在线上进行学术分享活动：每周都有几位教师在微信群中推荐与教育相关的好书、佳文、视频课、优秀网站等，同时介绍分享理由，希望彼此能在跨学科的分享中激发教学上的灵感。 在“效实青盟”2020 学年第一学期的线上学术分享活动中，该校年轻教师都拿出了压箱底的好经验。语文教师周扬推荐了一张把诗人的作品与诗人真实生命轨迹相结合的“唐宋文学编年地图”；数学教师林赞赞给大家推荐了科普书籍《费马大定理》；历史教师黎云海则介绍了纪录片《中式学校》；有的教师更是紧跟潮流，勇于尝鲜，在年轻人聚集的 B 站上传平时“磨”课的视频，无私地分享给更多的人。虽然不如面对面交流互动来的亲切，但这种新颖的跨学科交流方式还是让新教师们在假期里博采众长，收获满满。

    青年教师在假期“充电”学习后迎来了自己的“大丰收”。在“效实青盟” 的“博采众长分享会”热热闹闹地进行时，教师潘瑶菁有意“收藏”了一些感兴趣的内容，利用难得的假期去一窥这些平时不会触碰的学科之美—— “借由通用技术教师的荐书，领悟到维度、几何可以拥有的另一种意义，也尝试了编程游戏；借由体育教师的科普，我决定开始更健康的生活方式；借由物理教师推荐的公众号，关注起了星空和气流；借由心理教师的故事治疗法，第一次意识到叙事在心理疗愈中的作用……”除了满足自己对跨学科的好奇心，对潘瑶菁来说，学科交叉互动带给她更多的是语文学科教学方式的改进——数学教师提供的“思维导图”软件既可以用来归纳某类题型，也可以用来梳理每一章知识结构；在浏览美术教师推荐的博物馆在线藏品时，她想到可以利用文物与文学相佐证，搜到了与《离骚》互相生发的战国楚墓中的“楚帛书”“人物御龙图”“人物龙凤帛画”；在英语教师对单词与其他单词和概念进行图谱化呈现的建议下，她对以后词汇的教学也有了新想法。潘瑶菁说：“我突然意识到，在自己的园地埋头耕种固然要紧，走出自己的学科小圈子，在其他学科辉映下，也许会有更新创意和更好效果。”