以“境”“脉”相融，为教研拓新 ——宁波市高中历史新教材课堂教学展示活动在效实中学顺利举行

    时值金秋，丹桂飘香。为进一步推动新教材落地，探讨有效教学模式，以桂俊老师市重点课题《历史新教材大容量“境脉”教学模式研究》为中心，2020年11月5日，在市教研员徐玉萍老师组织下，市直各高中近百位历史教师云集效实中学东部校区参加“境脉”教学模式课堂展示活动。效实中学课题组桂俊、黎云海两位老师，从“境”“脉”出发，还原真实的历史情境，在历史情境中提出问题，在问题情境中勾勒历史脉络，为我们呈现了两节生动、新颖的历史公开课。

    活动伊始，效实中学黎云海老师以《天朝的崩溃与稀声》为名为我们执教新教材第17课《国家出路的探索与列强侵略的加剧》。黎云海老师以1854年曾国藩战败投水的连环画为引，通过《太平天国》电视剧中靖港水战视频片段，还原了以曾国藩为代表的清政府在太平天国运动早期束手无策的尴尬情境。以此情境为基础，黎云海老师层层设问，通过“谁能把曾国藩逼到跳水？”、“为什么能把曾国藩逼到跳水？”以及“曾国藩为什么能反败为胜？”等问题引导学生认识晚清内忧外患的历史困境。以此线索为脉络，黎云海老师以“中体西用的顽强突围”和“沙场点兵的时势悲歌”为名引导学生逐层深入理解洋务运动、甲午战争等重点内容。

黎云海老师执教情景

    随后，桂俊老师为与会老师带来压轴一课《“境•脉”中的明清社会图卷》。桂俊老师巧妙的通过利玛窦在“1598年（万历二十六年）南昌一夜”的沉思为引，引导学生回到晚明西学东渐的历史大情境。透过利玛窦与徐光启、李贽等晚明士大夫的交往脉络，桂俊老师以丰富生动的史料层层设问，引导学生从西方科技和西方物种的流入对中国社会产生的影响，进而探究明清之际中国经济社会和思想文化领域出现的重大变化。

桂俊老师执教情景

    在公开课之后，桂俊老师以《“境”“脉”相融，化繁为简》为题，和与会老师畅谈关于新教材课堂教学的教学思考。桂俊老师首先分析了新教材教学目前存在的矛盾与现状，即课时与内容容量倒挂、无明确教学考试指向、教师知识储备的相对不足等问题。在此基础上，桂俊老师结合自己关于新教材的教育教学思考，建议与会老师从“境”“脉”突破探究新教材的教学新思路，并为与会老师从基本概念和基本操作两个层面生动、深入的指明了操作方向。

徐玉萍教研为本次活动点评

    在最后点评环节，徐玉萍老师高度评价了桂俊老师和效实中学历史教研组关于新教材落地所做出的宝贵探索，并鼓励与会老师在此基础上再接再厉，再出佳篇，为繁荣宁波历史教研工作做出贡献。