经典文本教学新探——记效实学术周语文教研活动

    寒风凛冽，不灭学术热情，效实中学一年一度的学术周活动如期而至。11月30日下午，效实中学两校区的教师以及结对共建单位李惠利中学、慈湖中学的教师代表，齐聚白杨校区328报告厅，参加效实学术周校际协同课堂节的语文教研活动。宁波市骨干教师、效实中学孙立副校长和宁波市名师、余姚中学程载国老师担任评课专家，效实中学语文组组长陈小飞老师主持了本次活动。

    第一堂课由我校青年教师张璇执教郁达夫的美文名篇《故都的秋》。她先带领学生品尝秋味，通过对文中意象的赏读体会故都秋天清、静、悲凉的特点，据此总结出探究郁达夫的审美倾向，继而探究郁达夫的审美心理。最后张璇老师旁征博引，借对“秋士”一词内涵的赏读，引导学生从民族审美心理层面回望中国美学。张璇老师用温柔的声音、细腻的语言营造出诗意的课堂氛围，教学设计循序渐进，带领学生由文字表面走向深层的美学底蕴。

    第二堂课由李惠利中学青年教师罗银飞执教孙犁的代表作《荷花淀》。罗老师聚焦于孙犁小说的诗化特点，设计了三个教学任务。她先带领学生赏读小说中的景物美、人情美、语言美，品鉴小说中的唯美之处；再列举西方战争文学作品中同样诗意的片段，引导学生感受诗化笔调对战争书写起到的作用；最后将《荷花淀》与学生高一时已学的、同为战争题材的《百合花》进行联读，请学生分享鉴赏词。罗老师耐心引领，学生积极思考，师生共同沉浸在诗化小说唯美的世界中。

    课后，孙立副校长和程载国老师对两堂课做了点评。孙立副校长侧重评点了第一堂课。这堂课聚焦于民族的审美心理，从多角度充分调动起了学生的审美经验，既有直接的听觉感受，也有间接的想象。孙立副校长对这些课堂调动予以认可，也表示希望能够听到学生说说他们对秋的个性化感受，这种个性化感受的背后体现的是个体的审美心理。接着，他围绕郁达夫日记中“家累杀人”一句分享个人体会，联系到《荷塘月色》中朱自清的月下漫步，指出其中的共通点，为单元群文联读提供另一种思路。最后他结合新课标指出教学设计中应当做“加减法”，对新教材中旧篇目的教学着力点做取舍。

    程载国老师站在新课标学习任务群教学的高度，以第二堂课为例和在场老师探讨了新教材中单篇精读的平衡性追求。他先对罗老师充分而真实的课堂教学予以肯定，认为这节课展现出了语文的诗意美。但程老师也明确指出新课标下老课文的教学重点发生了改变，《百合花》与《荷花淀》在新课标中分属两个不同的学习任务群，应当放在学习任务群和单元任务的大背景下进行教学设计，避免教学焦点的重合。之后程老师针对本堂课提出了恰切可行的改进意见，也给一线教师提供了两点建议：一、在单元任务与文本特质中寻找平衡；二、在课前自读与课堂潜读中找到平衡。

    新课标，新教材，新的教学理念带来了新的挑战。观摩了两位青年教师的诗意课堂，聆听了两位语文专家的精辟点评，老师们都表示受益良多，对经典课文的教学有了新的思考。前方道路正长，愿吾侪同仁携手共进，积极探索，让语文课堂焕发崭新的光彩。