学校举行第五次“小专题、共同体”学术沙龙活动

学校举行第五次“小专题、共同体”学术沙龙活动

      11月6日，三十余位老师汇聚在230会议室，在欢声笑语中度过了非常有意义的一小时。这是教研科研处邀请特级教师邬志林老师在向与会者作《课堂教学的平衡艺术》的小型讲座。

    邬志林老师用直观形象的图片和幽默的语言，首先向大家传递了“整体与局部对教学目标设计的指导”、“教学的重点与难点确定的原则”等基本观点。接着邬老师用一个个生动的案例从预设与生成的平衡、理性与浪漫的平衡、教书与育人的平衡三个角度向大家呈现了他心中的理想课堂——把握好教学平衡的课堂。其中对教师-知识-学生之间的三者关系，渐悟与顿悟，文科思维与理科思维的异同，幽默是课堂和谐的润滑剂作了充分的阐述，提出了“宽松的教学环境才有创新思维的培养”、“不要试图去纠正所谓的有ˋ知识结构缺陷（注：思维类型）ˊ的学生”的观点。向大家分享了“求真、贯通、创新”是他和物理组同事对过去教学的反思和总结，也是今后努力和完善的方向；育人不是居高临下的说教，而是在日常教学活动中教师的一句话、一个表情、一个眼神，或者是教师在对其本人也参与其中的某个教学事件的处理、应对过程中对学生的一种潜移默化的影响，是一种熏陶的体会。

    邬老师的报告再次使在座的老师深切体会到课堂教学是一种艺术，大家几次要求邬老师还能再多讲一点。在我们思考和实践效实理想课堂的今天，本次活动是建构交流平台的开始，并不是结束，希望对此话题感兴趣的老师以后多多相互交流。

                                                               2014年11月7日