宁波市中小学心理健康促进工程项目领导小组扩大会议在我校召开

    2月28日，宁波市中小学心理健康促进工程项目领导小组扩大会议在我校举行。市教育局宣传德育处何倩处长、市教科所沈海驯所长和有关专家及各县（市）区教育局分管局长、各县（市）区教所所（室）心理健康教育负责人，各项目实验学校领导等共五十余人参加了本次会议，市文明办未成年处戴建立处长应邀参加了会议。省教科院副院长、省中小学心理健康教育指导中心主任朱永祥研究员出席会议并讲话。

    会议由市教科所尹晓军副书记主持，我校奚曾辉书记首先向与会领导、专家的到来表示了热烈欢迎，并对学校情况做了简单介绍。随后市教科所心理室主任史耀芳介绍三年来促进工程的基本情况和所做的工作，指出三年来促进工程沿着学生心理档案建设、心理预警干预机制建设、心理咨询室规范化建设三条线层层推进、逐步落实。我校黄荣生主任汇报了效实中学三年来心理健康教育进展，构建了效实中学心理健康教育三大目标、三个发展阶段、六大实践内容，彰显出“自主实践、自主环境”之效实特色。会议还邀请了鄞州区教育局基教科长朱时宏、宁海职教中心袁则海校长分别介绍了该区域、学校心理健康教育工作经验。

    省教科院朱永祥副院长充分肯定了宁波市中小学心理健康教育工作的成果，同时重点指出了以下几方面：

    1、心理健康教育既要作为学科来对待，更应作为学校工作来抓。目前我们所做的很多事情是事后工作，因此更要关注源头、关注家庭，关注学生生存和发展的生态系统。要有一种融入式观念关注心理健康工作，学校开展的许多工作可以请心理专业教师作评估。

    2、要充分认识心理健康教育的价值，培养积极健康的心理品质。关注心理健康教育的效果，关注学生的正向反映。

    3、学生很多心理问题的产生是师源性问题。要期望有更多的教师了解心理健康知识，并能在教育工作中自觉地运用，如在上课时更应关注学生的心理状态。

    4、学校心理咨询室更应关注学生的主动求助率，且要逐年提高。要知道：学生的心理问题是永远存在的。

    朱院长还提到了今年省中小学心理健康教育指导中心的主要任务，即配合国家教育部对新的《中小学心理健康教育指导纲要》进行调研，推出几个心理健康教育典型，继续抓好教师的培训与提高工作，注意学生心理问题的早期发现与干预。

    何倩处长在讲话中强调：三年促进工程结束，宁波市中小学心理健康教育工作才刚开始；要在初中更多的关注学生的身心发展和成长、更多的拓展心理健康教育新途径，学校中师生彼此尊重更重要。

    会后，与会的领导、专家参观了学校“心灵港湾”心理辅导中心。