生物组主题教研活动

如何提高习题讲评课的效率 

11月12日上午第3、4两节课，生物组孙峰和杨春两位老师分别开设了对高二和高三期中试卷讲评公开课。

    本次活动从期中考试前一周就开始酝酿，组内老师就试卷讲评的有关问题进行了激烈的讨论，最后决定由杨春和孙峰两位老师现身课堂，其他老师观摩。经过批改试卷、平均分统计、各分数段人数分布统计等琐碎的数据整理工作及常见典型错误摘抄等大量的课前准备，同时借鉴了上次关于试题讲评讨论的经验，两位老师都圈定了试卷中待讲的一些题目及讲解的方法。

    11月12日上午试卷讲评课打破了传统上的教师讲学生听的习题课模式，出现了学生分析错误原因及及时纠错的模式；出现了重点内容重点讲解并变式训练的模式。

    课后组内老师对课堂中的实际教学效果进行了分析和评价，如何提高试卷讲评效率？采取什么模式讲解？是重点讲还是题题讲？是学生讲还是老师讲？答案是课前发还是课后发？等等，虽然还有很多试卷讲评的问题有待商讨，但从这次主题教研活动中组内老师对试卷的讲评方法都有了自己的认识，受益匪浅。