班主任论坛：班级凝聚力建设之道

    2025年8月12日，我校白杨校区班主任工作论坛在综合楼205成功举办。本次论坛聚焦班级管理与学生成长等核心议题，全体高一班主任参加。马雅玲与胡惜余两位资深班主任分别开设专题讲座，分享了极具实践价值的育人智慧，为提升班级管理效能提供了新视角。 

胡惜余：创新班会形式，激活班级内生动力

    在《班会课——增强凝聚力的常规方法》讲座中，胡惜余老师系统阐述了班会课从“教师主导”向“学生主导”的转型策略。她提出将班会细化为四大类型：

1.  考试总结型：融合激励（“心灵鸡汤”）、科学分析、表彰先进与深度反思；

2.  活动筹备型：高效组织运动会、集体舞、五月歌会、男篮女排联赛等大型活动；

3.  主题实践型：高一阶段聚焦“自我认知与目标设定”“高校与选考政策”，并创新开展生日会、班级破冰、无敌风火轮、放风筝、扣篮比赛等趣味活动；

4.  学生主导型：推行“全员主持”制度，高中三年内每位学生（2-4人小组）至少主持一次班会，如“B2510”班实践所示。胡老师强调，多元化的学生主导班会是点燃参与热情、培育责任意识、锻造班级凝聚力的核心引擎。

马雅玲：“三定”筑基，构筑温暖成长共同体

   马雅玲老师在《新班级的“三定”：定位定心定归属》讲座中，创造性提出班级建设“三定”法则，直指学生成长核心需求：

   定位——明晰方向，高效成长：引导学生深化自我认知，清晰个人目标，显著减少管理内耗，提升发展效能感。

   定心——滋养心灵，和谐共进：着力提升学生心理能量与积极性，有效预防并化解人际矛盾，助力积极人格的养成。

   定归属——联结共生，责任同行：精心构建坚实的集体支持系统，充分激发团队协作与创新潜力，同步塑造学生的公民责任感与社会担当。马老师指出，“三定”如同稳固三角，共同支撑起一个兼具温度、活力与归属感的成长共同体。

论坛反响：理念引领实践，智慧启迪未来

   两位老师的讲座内容翔实、案例生动、策略可操作性强，引发了在场班主任的深度共鸣与热烈讨论。胡惜余老师对班会课“学生中心”模式的探索，与马雅玲老师“三定”理论对个体与集体关系的深刻把握，共同指向了新时代班级管理的核心——唤醒主体意识、凝聚集体力量、促进全面发展。

   本次论坛不仅为班主任们提供了宝贵的经验借鉴，更强化了“以生为本”的育人共识，为我校打造更具凝聚力、创造力与幸福感的班集体注入了强劲的专业动能。胡惜余与马雅玲老师的智慧分享，必将在我校德育实践的沃土中结出更丰硕的果实。