10月25日,Christopher Lee教授来到效实中学白杨校区,为高一年级一、二、三班同学们带来一场以能源与环境为主题的精彩讲座。
刚进入报告厅,便看到投影仪和展板上关于讲座的简述,最引人注目的便是Christopher Lee教授了。他本科毕业于多伦多大学数学与物理学专业,在科罗拉多大学获控制专业博士,于水藻的治理和研究方面取得重大突破,获得专利。本场讲座的翻译是丹佛大学的谌明远教授。讲座还没有开始,大部分同学早早就到了,不时传来对着展板的惊叹声,翘首期盼讲座的开始。

当老师利用Skype软件远程接通了远在美国的谌明远教授以后,同学们报以热烈的掌声。谌教授先是热情地同我们问好,接着介绍了他眼中的Chris教授。我这才知道,虽然他是不折不扣的理工男出身,但在现实生活中却有很多兴趣爱好。他热爱攀岩,曾爬过优胜美地国家公园最陡峭的山峰;他热爱马拉松,取得过不俗的成绩。我想,这两样活动都是贴近自然的,是无与伦比的大自然使他渐渐生出了对环保的关注和重视。“他是个才华出众的人。”谌教授这样评价道。
老师首先播放了Chris教授录制的视频,视频里头戴大红帽的教授充满活力。他以一个巧妙的比喻引入了温室效应(The green house effect):温室效应相当于阳光射入汽车玻璃,车内温度上升相当于地球上升的温度,而玻璃则对应着CO2。结合了我们的生活经历,一席话引起在场每位同学的共鸣。接着他又旁征博引,举了北京奥运会时的一系列问题来说明环境的问题。从肆虐的雾霾到严重的内涝,再到青岛赛场的水藻泛滥,无一不引发同学们深深的思考。连我们的首都都深受环境问题的困扰,何况我们这样一个普通小城市呢?美国也是一样,丹佛一天降温二十多度,天气极端恶劣。温和的伊利湖因为磷肥过度从而使得藻类泛滥,最终导致了周围城市的断水。一起起惊心动魄的实例让我们渐渐明白,全球都是一样的,我们只有一个地球,而环保没有国界。
Chris教授的视频以两个青少年的例子结尾。一是一个十七岁女孩,着力研究环保方面的内容,最终改进了油的提炼方式,赢得了INTEL举办的比赛。而令人感到惊讶的是,价值几百万美金的研究成果都是在她的卧室里研究出来的。二是樱桃溪中学一群富有创造力的学生,他们提出的环保方案若被采纳,一年可以为学校节省6万美元的电费。听到这群和我们年龄相仿的学生所爆发的惊人创造力和环保精神,在座的同学陷入深思。
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随后是最令人期待的三方互动问答时间。利用Skype软件,谌教授联系上了身处美国的Chris教授,同学们用热烈的掌声欢迎了凌晨两点还坚持为我们答疑解惑的Chris教授。一位三班的女生首先提问。
Q:请问雾霾产生的原因是什么?我们该如何将雾霾对我们的伤害降到最低?
A(谌教授翻译):我个人认为是由工厂排放的废气占主体,但我相信还有别的理由。我并非这方面的专家,我相信在座的同学一定有比我更精通这方面的。
教授的坦诚又为他赢得了一阵掌声,女同学略一点头,马上接了下一个问题。
Q:冰川消融会导致什么其他问题?
这次教授的回答明显专业许多,他将融化的冰川比作扇子,而这一柄巨大的“扇子”会严重影响周围的空气,更别提我们熟知的海平面上升了。许多同学点着头,执笔做下笔记。女同学则点点头,道谢后离去。
大家逐渐变得大胆起来,三班另一个男同学也跑上讲台,开口就是流利的英语,引来了台下的阵阵惊呼。但终究因为跨洋通讯的限制,教授难以听清这位同学的句子,但他已然从只言片语中听出了这位同学具有深厚的英文功底,夸奖了他的发音。
Q:目前中国有不少城市在考虑建设“城市烟道”,意图将污染物通过风来清除,但同时可能将污染物扩散到周围地区,请问您觉得这种方式是否真的有用呢?
这次教授想了挺久,看样子似乎也被科普到了。最后他的回答也很谨慎。
A:对一些大城市的确有用,但对一些小城市肯定会有影响,还要具体考虑地势等其他因素。
报告厅气氛热烈,有的同学对藻类治理十分关注,想把这种先进的技术引进中国,甚至直接引进校园,改善我们的生活环境;有的同学充分展示了自己的博学广识,将全球热点环保问题与教授一一探讨,碰撞出全新的观点,大大拓宽眼界;有的同学就宁波的实际现象展开讨论;还有的对能量和技术之间的关系刨根问底……热火朝天的讨论带给大家满满的收获。因为时间原因停止对话时,还有好多同学充满遗憾地叹气。

最后,Christopher教授结语:“很多人认为,环保仅仅存在于工程师和政府之间。工程师研究方法,政府提出政策,然后和我们没什么关系。但其实我认为,环保,需要人人出一份力,需要更多不同技能的人团结起来。建立起自己的信心,青少年应该为人类、为地球做出一份贡献。”本次讲座在同学们热烈的掌声中结束。
我们应该重视起来!以少年青春的冲劲,向着美国孩子心系自然的榜样,改善愈来愈紧迫的恶劣环境。人人参与,就得以共建地球之大美!
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