热点STEM领域——丹佛大学教授系列讲座第一期

 9月17日下午，效实东部全体在校学生齐聚中山厅，聆听第一期丹佛大学教授系列讲座。本期的主讲人谌远明教授为我们讲解2019英特尔科学与工程大赛的热点领域和获奖项目。谌教授从中国四大发明讲起科技创新，接着分享了自己中学时的三位偶像——爱迪生、张衡、马可尼，以及大学的学习经历。本以为会是一次枯燥无味的讲座，没想到教授的讲解，如此贴近我们的生活，没有丝毫陌生感。讲解过程中突然冒出的一句“小伙伴们被惊呆了”更是拉近了同学们与谌教授的距离，气氛融洽。

 谌教授毫无保留地将自己对科创的认知与理解过程与大家分享，同学们个个听得聚精会神。谌教授希望同学们能够具备自我学习的能力，学会合理利用身边的资源探索世界，这对大家日后的学习生活有巨大的帮助。谌教授列举加州两位15岁高中生想到根据叶片湿润度判断森林的着火危险系数，并得到谷歌投资的事例，鼓励同学们从身边的人与事当中寻找创造灵感。

 本想着这次讲座已经收获满满，没想到谌教授又公布了一个令人激动的消息——他将尝试与远在大洋彼岸的英特尔科学与工程大赛冠军——16岁的美国中学生Krithik连线。经过一段时间的调试，Krithik的身影终于出现在大屏幕上。全场顿时掌声雷动，气氛达到高潮，Krithik也被同学们的热情感染。他鼓励同学们接触新的领域，打开自己的眼界并与时俱进。Krithik耐心倾听同学们的问题并一一作答，以下是同学们的问题和Krithik的答复：

问1：发明创造一定是要高端的黑科技吗？一些小发明小改进可以算是吗？

答1：当然是，我的一个关于医疗领域的发明，就是受到一个跳舞游戏的启发，获得灵感。

 

问2：你是怎么看待创新与日常学习的关系呢？做创造发明与日常学习之间，应该如何协调呢？

答2：我认为这两者之间并不矛盾，创造的基础是基本学科知识，并受到平时生活中体验的启发。我认为这两者是相辅相成的。

问3：中国孩子读书比较忙，课余时间少。发明创造会消耗你许多时间吗？

答3：这一点我很理解，我也十分的忙碌。我认为应用知识，而不是重新创造许多全新的东西，这样会使你省力很多。

问4：请问你的知识来源是哪里呢？

答4：我平时会看一些与学术研究相关的杂志和文章，我常看关于航空、医学或者人工智能的内容，我喜欢了解一些新的东西，与时俱进。

问5：创造发明大部分都可以应用到生活中吗？

答5：科创项目想要用到实际中会有许多挑战。这要考虑成本等许多因素。获奖的项目只是一个小样。我过段时间将会把自己的一个想法在一项赛事上分享，以寻求专家、教授的帮助，便于更好的应用到实际。

 送走了Krithik，本次讲座不知不觉也接近了尾声。相信同学们通过谌教授与Krithik的讲解对科技创新一定有了更加深刻的认识并受到启发。期待下期同样精彩的讲座！