当板书遇上课件——青年联盟主题教研活动记

在教育信息化的浪潮中守正出新

——记第九次效实新青年专项修炼暨青年教师联盟主题教研活动

信息技术与学科教学的深度融合，已经改变了过去“粉笔·教材·嘴”的传统课堂模式。在课堂教学的变革过程中，如何做好在教育信息化的浪潮中守正出新是每个教师都应思考的问题。为更好的引领我校青年教师的专业发展，我校于5月15日下午举行了第九次效实新青年专项修炼暨青年教师联盟主题教研活动。本次学术活动特别邀请了裘建浩校长就“如何处理好板书与课件的关系”这一话题同青年教师做交流，教科处余斌老师担任活动主持。

自青盟成立以来，裘校长对青年教师的教学与成长一直颇为重视。他发现在信息时代成长起来的效实新青年们，能轻松地做出非常精美的课件，而对板书的重视程度却比不上效实的老教师们。倘若教师不能有效地利用好教学手段，教学的效率和质量势必会受到影响，学生的思维品质也就无法得到有效提升。这也是裘校长选择以“如何处理好板书与课件的关系”这一话题作为本次学术活动主题的重要原因。

活动开始，裘校长先向大家展示了有关各地各校积极推动板书的新闻报道，并请青年教师们就自己的学科特点思考为何在课件当道的当今课堂，各地各校仍在积极推动板书。

化学组的盛烨峰老师率先发言，他认为老师通常会把一堂课中最重要的东西写在板书上，学生看了之后能更好地掌握重点。数学组的周丽峰老师结合从教经验进一步补充，手写板书会使课堂节奏相应放慢，但学生能够有更多的思考时间，而且就数学学科而言，板书能够把整个推导思路更为清晰地呈现出来。语文组的刘佳妮老师和英语组的徐青老师都谈到了副板书在课堂教学中的重要作用，学生在课堂中临时生成的问题可以通过副板书即时呈现，这种互动靠课件是难以实现的。物理组的陈思澹老师、地理组的蔡凌老师、历史组的黎云海老师也发表了各自的观点。经过热烈的讨论，大家达成了共识：板书是无可取代的。

随后，裘校长由课件在使用中存在的现象与问题，综合青年教师的发言，总结板书的优势。裘校长严肃地指出教师不能沦为PPT放映师，使学生成为“匆匆看客”，而应重视课堂互动；不能用做PPT的过程代替备课，而应先备好教案并以此为基础制作课件；不能因为怕麻烦而用PPT代替实验、实物模型，立体可感的事物是平面化的课件取代不了的；更不能用PPT代替板书，由“人灌”变成“机灌”。与现代化的多媒体课件相比，板书确实存在一定不足。黑板容量有限，板书信息量少，信息形式单一，不能提供直观感受，也不利于对教学内容进行拓展延伸。但板书也有它的五大优势：

①板书提纲挈领，重难点一目了然；

②板书保留时间长，强化学生对知识的记忆，提高认知水平；

③板书将知识的主线及逻辑结构呈现出来，能帮助学生掌握、理解所学内容；

④板书书写灵活互动，有利于捕捉课堂闪现的灵感，并使学生集中注意；

⑤板书具有示范和引导作用，既是对知识的归纳和整理，也是一种艺术的美的交流。

要完成一个成功的课堂板书设计并不容易，但可以先避免一些板书禁忌，如空、满、乱、散。

最后，裘校长再次明确了本次研讨的前提，并强调教师应该思考如何在课堂教学中实现课件与板书的有效结合。“我们不是要否定多媒体课件，只是在现在高度甚至过度重视PPT等多媒体技术的教学环境中，我们需要重视板书。”裘校长认为课件和板书各有千秋，妥善而巧妙的运用方为可取之道。他还例举了文理科不同的应用方式，引导大家积极探索板书与多媒体课件融合的有效途径。毕竟，人是工具的使用者，而不能为工具所奴役。

学习的时光总是美好而短暂的。走出会议室的青年教师们纷纷表示受益匪浅，对于现代化的课堂教学技术有了更深的认识。希望效实新青年们能将今日之所学付诸实践，在日后的课堂教学中守正出新，行稳致远。