你在我眼中是最美——宁波效实中学“学生心中最美教师”采访记

2016.2.29，宁波效实中学第二届“学生心中最美教师”评选结果揭晓。 王剑平、史家幸、孙毅、顾乐波（以姓氏笔画为序）老师当选，沈蕾炯、章伟锋、梁毅老师获提名奖。校北斗河文学社第一时间对获奖老师进行了采访，以下是同学们的采访实录

对王剑平老师的采访

“俯首甘为孺子牛。”这是同学们对最美教师王剑平老师的评价。在采访王老师之前，我们就听说他是一位非常认真负责的好老师。在采访他之后，更觉得“最美教师”的称号实至名归。

我们找到王老师的时候，他正坐在答疑室的后门边改作业，我们对他进行了采访。

R（记者）:老师，我们听说以前没有答疑时间的时候，您就每天在教室门口等待同学们来问问题。现在更是无论是不是您值班的时间，天天下午坐在答疑教室为学生解疑答惑。请问，支持您这样做下去的信念是什么呢？

W（王老师）:嗯。说是信念，其实也可以说是目的吧。大多数同学都有这样的特点：如果碰到问题，但是一想到要到老师办公室去提问，那么就能省则省了。可问题如果就这样拖着，久而久之，问题就多了，到时候肯定为影响成绩。我作为老师，如果我主动一点，那或许同学们也会更加积极地提问，这对他们肯定有好处啊。

R: 那么王老师，在您从教那么多年来，有没有与学生在一起的特别难忘的事情呢？

W:难忘的事情？大概是春游吧！其实老师的生活还是挺平静的。做平平常常的事，尽自己的本分，就是一个老师的生活。

R:王老师，我们还听您的学生说，您上课从来不带电脑，不用PPT，那您是怎么考虑的呢？

W:PPT对于上课的好处一定是有的，但我年纪大了（笑），不是不会用，而是反应慢，有时候就会跟不上教学进程。关键是政治书的内容本来就挺丰富的，我讲的很多内容书本中都有，我不希望在书本已有的情况下再让同学们抄大量笔记，这样会加重他们的负担。用PPT的时候，要是切换得快，可能有同学来不及抄；慢了呢，上课就要来不及。我把板书留在白板上，倒是能够顾及更多的同学。

对史家幸老师的采访

R:史老师您好！我们是文学社成员。恭喜您获得了本届“最美教师”的称号，现在我们想对您做一个采访。

S:嗯，没问题。

R:您觉得这次获奖的意义是什么呢？

S:这就说明学生认可我嘛。学生的认可是对我最大的鼓励。

R:我们听您的学生说您特别爱笑，您是否认为笑有一种神奇的作用？

S:我们学校的老师应该都笑得比较多吧。现在同学们经常会比较疲劳啊，那我们做老师的上课的时候就要多笑笑，调节课堂气氛。笑能够形成一种认真的氛围。

R:嗯，这个我们也有这样的感受。史老师，您对效实有什么看法呢？

S:效实能容纳各种各样的观点，比较自由，这样我们老师们的工作氛围也比较轻松。工作起来心情也不错。

 R:再问最后一个问题。我们听说大家都叫您“史爷爷”，不知道同学们为什么这么叫呢？您对此有什么看法？

S:我没什么意见（笑）。

（旁边的老师：那是因为他上课的时候总是摆出一副世外高人的样子，讲话给人一种很高深的感觉。所以就这么叫咯（笑）。）

对孙毅老师的采访

R:孙老师，您是否想过自己会被评选为“最美教师”。

S:当然了，自己毕竟努力过，而且也有7/1000的机会嘛。肯定想到过。

R:早就听说您是一位幽默风趣的老师，刚才我们也已经感受到了。请问你觉得怎样的师生相处之道比较合适呢？

S:对于不同的学生该有不同的相处方式，就用一种方式不可能适合所有同学。

R:听闻这次物竞班许多同学的获奖喜讯，您有什么鼓励的话要对同学们说吗？

S:引力波的发现对人类在十年，二十年以后去探寻宇宙奥秘有着重大意义。一个物理大时代拉开了帷幕，正如一百年前爱因斯坦、玻尔等先贤所处的时代，他们将拥有一个大舞台，愿同学们享受物理盛宴。物理探索本身就是对物理研究者最好的奖励。

对顾乐波老师的采访

R：顾老师，听学生说您上课时很喜欢与学生展开讨论，您是如何协调教学进度与疑难问题的深入解决的呢？

G:学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。师生“如切如磋，如琢如磨”不是一种很好的学习方式吗？说到底，学生才是课堂的主角，教师是帮助、引导学生主动学习，而非一味地灌输知识。

R.我们知道顾老师很喜欢打排球，也喜欢和同学一起打排球，您怎么看和学生一起打球的事儿。

G:很开心，能和学生一起打球。让我有机会看到孩子们青春可爱的另一面，也让我重温数十年前在操场上挥汗如雨的美好时光。

附：顾乐波老师代表“最美教师”在升旗仪式上作即兴发言，以下是顾老师的发言实录

    2012年10月，效实百年校庆，54届校友，76岁的核武器工程专家胡思得院士也回到母校，和大家分享他的成长经历。他说他非常非常感谢和怀念敬爱的蔡曾祜老师。蔡老师治学严谨，因材施教，把全班同学分成3个组。学习好的人放在1组，一般的放在2组，差的是第3组，每一组做的习题难度都不一样。胡院士原来分在第3组。有一次考试，全班一共只有3个人及格，一个70几分，两个60几分。而胡同学就是那个70多分的。蔡老师表扬了胡同学，彻底激发了胡同学的学习兴趣和信心，深受鼓舞的胡同学决心用好的成绩来回报蔡老师，于是学习上越来越主动投入，成绩也突飞猛进。事隔60年，胡院士仍然认为蔡老师的那次表扬是他人生中一个重要的转折点。

    于是，我想，我所做的一切不过是在尽一个效实老师的本分，所谓的“最美故事”天天在效实园的每个角落发生。这个奖不是属于我一个人的。

这个奖甚至也仅仅属于现在的我们。这个奖与其说是对我们现阶段工作的肯定，不如说是对承继百年效实治学严谨、因材施教、平等互爱、宽严相济的师道传统的一种鼓励。

    对于现在站在效实园里的每个来说，不管是老师还是学生，未来不是我们要去的地方，而是我们要一起创造的所在。

    愿我们一起努力。