效实IB，赋能人生矩阵

时间：2024.4.9 编辑：鲁老师阅读量：7568

宁波市效实中学IBDP国际文凭课程项目介绍

宁波效实中学创办于1912年，以施实学为主旨，作鼎革之先声，坚持“忠信笃敬”校训和“求适务实”办学理念，以培养品格崇高、气质高雅、见识卓远，有思想深度与人文情怀的现代公民为己任。建校以来，培养了以诺贝尔奖获得者屠呦呦和童第周等15位两院院士为代表的4万余名学生。诺贝尔奖获得者李政道博士曾函誉效实“桃李满天下，成果布四海”。2018年9月，效实中学东部校区启用，学校开启一校两区办学模式。

学校秉承“国际化的教学融入本土化的教育”，下设国际课程与交流中心，开办中外合作办学项目（IBDP国际课程），纳入效实中学统一管理。办学项目于2012年经宁波市教育局同意，浙江省教育厅批准，获教育部正式备案，于2012年9月正式开课。

自办学以来，稳步发展，现有在校学生约200人，教学管理团队39人，师生比为1:5。效实中学IBDP国际课程结合中西方基础教育的优势，为优秀学生提供优质的国际教育资源，培养具有全球视野的国际化人才，帮助他们实现进入世界一流名校的梦想。

课程介绍

★ 高一年级学习预备课程

高一采用IGCSE课程衔接，帮助学生在语言、学术能力等方面为下一阶段的学习做好充足准备。IGCSE课程是衔接IB的“黄金”过渡课程，是针对14至16岁的国际普通中学教育认证，其证书在全球得到认可。

★ 高二、高三年级学习IBDP国际文凭课程

IBO (International Baccalaureate Organization) 成立于1968年，是一个经联合国教科文组织注册的非盈利国际教育基金会，是世界公认的国际教育领跑者。IBO现有成员学校5600所，分布在159个国家和地区，中国目前有IB学校278所，开设DP课程的有162所（2023年9月统计）。

IB倡导国际主义和对不同文化的理解与尊重，致力于培养勤学好问、知识渊博、富有爱心的青年，使他们成为积极主动的终身学习者和全面发展、有社会责任感的公民。同时，希望IB学习者通过对多元文化的理解和尊重，为创造一个更加美好、更加和平的世界贡献力量。IB项目强调“学习如何学习”，帮助学生有效的处理学习中遇到的困难、鼓励他们把学习视为生活中必要的和不可或缺的一部分。

IBDP的产生初衷是为了培养外交使节子女，这就决定了IB课程的国际化定位，要求学习者不受已有信仰和文化局限，对他国文化持有一种开放的心态，从而能够理解其他国家和文化背景中人们的宗教信仰、价值观念、思维方式等。IBDP国际文凭课程是一个具有学术挑战性、学科平衡、有全球统一教学大纲及全球统一毕业考试的教育项目，具有挑战性的国际教育体系和严格评估系统，是目前影响力最大的国际课程之一。

★ 效实IB课程设置

IBDP课程由六组学科课程和三大核心课程组成。IB学习者需从六大主题学科组中选取六门科目并完成相应的评估，还需完成三大核心课程，其中六大学科组均分为标准水平（SL）和高级水平（HL）。

六组学科开设课程

1.语言和文学研究：中文

2.语言习得：英文

3.个人与社会：地理、商业管理、经济、环境系统与社会

4.科学：物理、化学、生物、环境系统与社会

5.数学

5.艺术：音乐、视觉艺术

#选课规则

学生选择6门学科进行学习；

学生选择3门高阶（HL）和3门标阶（SL）学科；

学生可根据自己的强项选择高阶（HL）学科；

学生可根据自己爱好或者感兴趣的学科。

#三大核心课程听着挺新奇的，能详细解释学什么吗？

★知识理论(TOK)：

这是一门独特的必修跨学科课程。TOK的目的就是加强所选各学科之间的联系，让同学们重新审视所学过的科目知识，并对其进行质疑、批判及探究。这门课多以小组讨论的形式来授课，不仅仅以传授专业知识为目的，而是一门批判性思维的课程。参与过这门学科的学生，更多的是收获对生活的感悟与热爱，以及大学非常受用的自学能力。

★拓展论文(EE)：

学生根据兴趣，选择某一学科领域，自行设定主题，并在老师的指导下展开独立研究及拓展学习，最终完成一篇结构清晰、思想连贯、论证合理的正式论文（中英文皆可）。这无疑能为他们在大学阶段的学习和写作打下扎实的基础。贯穿EE始终的内驱动力是“个人兴趣”和“自主探究热情”，也就是“从好奇心出发的自主求知欲”。

★创意、行动与服务(CAS)：

CAS课程是Creativity、Activity和Service的缩写，其中Creativity是指艺术、体育等常规课程之外的课程，Activity是指参与团体活动，Service是指互动的社区活动，包括帮助他人或和他人一起完成任务或活动。旨在培养具有高度责任心、同情心的创新型人才。它鼓励学生参与各种社会实践活动，在活动中发掘自己的潜力，培养自己的领袖才能、创新能力、合作精神。