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效实教师:沈永廷老师语文教学二三事
  发表日期:2012年9月4日     编辑录入: 高燕萍   点击:7164次  

                                        沈永廷老师语文教学二三事

 

                                                       88届高中  张咸龙

 

沈永廷老师是我高一的语文老师,他只教过我一年,但他在语文教学中的一些教学实践,给我留下了深刻的印象,并在潜移默化中对学生产生了一些好的影响。

沈老师外表看起来使人不太容易亲近,时间久了还是让人感受到他对教学的热爱,对学生的热爱。其实大家都比较喜欢上他的语文课,不仅仅是他写的一手好字,有渊博的知识和生动的课堂气氛,还有他在语文教学中的一些特殊做法。

第一个做法这里我把它叫做“课前一分钟”。这课前一分钟并不是要求每一位学生做好课堂预习,而是沈老师拿出每节语文课的第一个一分钟,由学生来演讲。按照学号还是按照座位顺序我已经忘了,但每一位同学都有机会,都不能错过。自己选题,自己准备,自己发挥,沈老师只做简单点评或点评。给我留下深刻印象的有两位同学。我记得有一个女同学叫许之前,朗诵了《中国 站在高高的脚手架上》,朗诵得激情澎湃,把人民对改革开放的渴望和国家建设的激情都表达了出来。还有一个男同学陈耕,演讲的题目我已经忘了,但真的很生动很感人,看得出来,当天他还经过精心打扮,头发梳得整整齐齐。朗诵的还是个长篇,时间有五分多钟,结束时大家还都意犹未尽。其实,20多年前,我们都比较保守和胆小,平时也没什么锻炼的机会,不像现在的学生多才多艺,能言善辩。记得我当时选了一个短小的散文诗,要背出来,在台上紧张得不得了,一只手还不停地摇着讲台抽屉的门。不过,当时大家对这“课前一分钟”还是很期待的,它使每一堂语文课增色不少,也给大家留下了许多美好的回忆。

第二件事是沈老师安排了一次基于课文内容的情景剧排演。    当时是按小组进行的,记得高一是单人座,所以很遗憾,高一没有同桌。女的一排,男的一排,一排是一个小组。因为全部是男生,我们小组选择了课文《智取生辰纲》里“密谋”一节,剧情是晁盖吴用等人商讨如何截取生辰纲。我记得吴爱民同学自告奋勇当导演,大家围坐一圈你一言我一语,我当时大概演的是阮氏三雄中的小七,被分配了一句台词,说的什么现在也不记得了。演出地点就在教室里,大家把课桌搬到四边,教室中间空出一块场地作为表演用,没有道具,没有服装,没有化妆,不像话剧,也不像小品。有的同学演得认真,有的就凑个数,最后在欢快的掌声中结束。记得沈老师对我们组的评价是,剧情选择不合理,围成一圈表演的内容和形象出不来。确实如此,好像我们组相比来看属于较不成功。不过当时大家都不懂表演,也就是一次小小的尝试和游戏,最重要的是在繁重的学习中增加一点快乐。

第三件事是一次期中考试,由学生各自命题,互相考试,成绩作为期中考试成绩。具体是这样的,当时沈老师教的是五班和六班,他是六班的班主任,我是五班的学生。沈老师要求每位学生按照要求命题一份语文试卷,五班的试卷给六班做,六班的给五班,一对一互换,为防止串通,谁跟谁互换由沈老师定,我们也不知道会拿到谁命题的试卷。当时,大家很兴奋,也像模像样的干起来,字、词、句、音、形、意、修辞、文学常识、阅读理解、古文,该有的考点一个也不能少。与我互换的是六班一个叫李卫的男同学,为人谦和。因为这张试卷,后来我和李卫就逐渐熟悉起来,高二文科是一个班,到高三,虽然身高相差很大,却又变成了同桌,以致于到目前将近30年的友谊。现在想来,这份友谊的产生,真的要感谢沈老师。有的时候我在想,当时是否有男女同学互换的,或许一张试卷,还能成就一段美好的爱情甚至婚姻。

以上三件事,充分体现了沈老师在教学中尊重学生,注重培养学生的自主性,注重发挥学生的内在潜力。其实,就目前中国的教育体制来说,即使在高中阶段也仍然是一种填鸭式的教学,学生需要学校管着,老师压着才能出好的考试成绩,而考试成绩才是硬道理。沈老师在力所能及的范围内,在高一阶段的这些尝试或者创新,体现了沈老师的良苦用心。

我不是沈老师最好的学生,但我真的非常感谢沈老师。