7月31日—8月2日，我校桂俊老师应邀参加由延安大学、天津古籍出版社、国家核心期刊《历史教学》主办，中国社科院、教育部课程教材所、北京师范大学、南开大学、陕西师范大学等单位参与的第四届全国历史教学论坛，并主持由高中统编历史教材撰写者、百家讲坛主讲人、北京师范大学李凯教授担任点评嘉宾的“教材研究与课程资源开发”论坛研讨活动。

此论坛汇集来自全国各地高校和初高中历史教师一百余人，主要由10位大学和中学老师先行分享自己的观点，由李凯教授和桂俊老师逐一点评，再由其他同行提问、补充并交流探讨。通过李凯教授高屋建瓴的指导，最后桂俊老师结合我校学术高中的建设以及自身教学实践的思考，指出当下尤其是新课标变化后，出现了“五喜”“五忧”。“五喜”：教师在教学中已经具有丰富的课程资源意识；大学下沉中学教学，本身就带来了大量的课程资源，也符合新课标的要求；能够从整体视角看问题，并在初高中衔接上做出了有益探索；新理念下大胆尝试教学手段的多样化，尤其是人工智能的运用；敢于质疑权威并对教材有深入的思考。但也存在“五忧”：对教学理念和理论存在机械嫁接现象；大学与中学的阻隔未能有效打通，仍然自说自话；有课程意识，但没有真正的教材意识；常态课教学与素养落地仍有巨大鸿沟；教学和教材研究，学生依然缺位等，并就这些观点向大会作了总结发言，引起大家强烈共鸣。

会后，与会者纷纷了解我校学术高中建设的有关情况，这也是对我校办学成果的高度认可。