《风筝》相关著述题录

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【题　名】亲情是人生永恒的主题
【作　者】邱益芬
【机　构】浙江宁波长江中学
【刊　名】语文建设.2005(7).-41-41
【ISSN号】1001-8476
【C N 号】11-1399
【馆藏号】81729X
【关键词】主题 永恒 人生 《羚羊木雕》 “亲情” 第五单元 家庭生活 感悟生命 《风筝》 《散步》 《纸船》 七年级 人教版 “我” 表达 课文 影子
【分类号】G633.34 B948
【文　摘】人教版七年级上册第五单元的主题为“亲情”，所选课文大都与亲情或家庭生活有关。作者努力用心灵感悟生命的真谛．表达对亲情的体会与赞美，让读者产生共鸣。《风筝》回忆兄弟之间的一件往事，《散步》写一家人散步时的其乐融融，《金色花》和《纸船》更是直接表达了对母亲的爱恋之情。惟独《羚羊木雕》，很难让人发现其中有亲情的影子．难道“我”和万芳的友情可以代替亲情?

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【题　名】自责与抗争——浅谈鲁迅散文《风筝》的主题
【作　者】胡巧云
【机　构】安徽芜湖县湾址镇永红学校
【刊　名】学语文.2005(3).-14-15
【ISSN号】1003-8124
【C N 号】34-1036
【馆藏号】81081X
【关键词】鲁迅 散文 《风筝》 主题 中学 语文 阅读指导
【分类号】G633.33
【文　摘】关于中学语文新教材上的鲁迅作品《风筝》的主题一直以来都存在着分歧。一种是把鲁迅在文中流露出的浓厚的孤独、悲观情绪作为作家思想局限性来看待，还有一种是把“风筝事件”看作是对封建伦理道德、孔孟之道的批判。我们不可否认其中有这些成份，但是如果仔细考察一下鲁迅写作这篇文章时的处境和心境，就不应该把这些作为作品的主要情感基调。

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【题　名】让风筝在学生的心中放飞——习作教学片段评析
【作　者】匡爱红
【机　构】江苏省扬中市教育局教研室
【刊　名】语文建设.2005(6).-34-35
【ISSN号】1001-8476
【C N 号】11-1399
【馆藏号】81729X
【关键词】教学片段 风筝 学生 习作指导课 青年教师
【分类号】G623.2 J528.6
【文　摘】笔者曾指导一位青年教师以“风筝”为话题上过一节精彩的习作指导课，现介绍片段如下。

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【题　名】阅读教学内容的选择与创生——《风筝》研讨课
【作　者】无
【机　构】不详
【刊　名】语文学习.2005(5).-26-31
【ISSN号】1001-8468
【C N 号】31-1070
【馆藏号】81819X
【关键词】教学内容 《风筝》 研讨课 创生 2004年11月 初中语文 阅读教学 教研活动 研讨活动 实验学校 教研室 江干区 杭州市 编者按 切入点 适宜性 浙江省 教研员 课文 教师 主题 课例
【分类号】G712 G633.33
【文　摘】编者按：同一篇课文，不同的教师有不同的切入点，实际上在教五花八门的教学内容。如何保证教学内容的适宜性?选择和创生这些教学内容的依据是什么?在参加了浙江省初中语文“语文教学内容的选择和创生”主题培训之后，以《风筝》为课例，杭州市江干区教研室在阅读教学上作了一次尝试。下面展示的是2004年11月26日江干区语文教研活动的六堂研讨课，研讨活动由区教研室教研员曾宣伟策划和主持，杭州市采荷实验学校承办。

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【题　名】试析《风筝》的主题思想
【作　者】尹大宏
【机　构】不详
【刊　名】语文教学与研究：教研天地.2005(03S).-53-53
【ISSN号】1004-0498
【C N 号】42-1016
【馆藏号】81016X
【关键词】《风筝》 主题思想 试析 学生读物 封建社会 家庭教育 俄罗斯 读者 亲情 儿童
【分类号】G633.33 G633.34
【文　摘】鲁迅先生的《风筝》自发表以来，深爱中外读者的喜爱，在美国和俄罗斯，该文曾多次入选中学生读物。读者大多在欣赏该文时都认为是表现了兄弟的亲情，但笔者认为《风筝》不只表现弟兄间的亲情，自责与反省，而是流露出作者对麻木不醒的儿童的鞭策与唤醒，表达出对封建家庭教育约束了儿童的创新思维和对黑暗的封建社会的批判这一主题。

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【题　名】自主探究  自我发展——《风筝》课例解析
【作　者】范又贤
【机　构】不详
【刊　名】河北教育.2005(2).-20-22
【ISSN号】1004-6208
【C N 号】13-1036
【馆藏号】96918X
【关键词】终身发展 课例 《风筝》 自主探究 学生全面发展 自我发展 基础教育改革 正教 倡导 为学
【分类号】G633 G623
【文　摘】《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出：“端正教育思想，转变教育观念……为学生全面发展和终身发展奠定基础。”关注学生终身发展已成为现代教育理念的核心思想：为了达此目的，《语文课程标准》正积极倡导一种全新的“自主、合作、探究”的学习方式。

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【题　名】风筝
【作　者】李宛玉[1] 李玉红[2]
【机　构】[1]河南内乡马山镇中学学生 [2]河南内乡马山镇中学
【刊　名】现代语文：初中版.2004(4).-31-31
【ISSN号】1008-8024
【C N 号】37-1333
【馆藏号】86247X
【关键词】
【分类号】G43
【文　摘】

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【题　名】形象·对比·感知——《风筝》教法尝试
【作　者】朱益民
【机　构】不详
【刊　名】山西教育.2004(22).-13-13
【ISSN号】1004-6739
【C N 号】14-1014/G4
【馆藏号】84077X
【关键词】初中 教学方法 课程理念 语文 《风筝》
【分类号】G633.3
【文　摘】新课标提倡对文本进行整体感知。感知是对事物的感觉和初步印象。对某一新事物的正确感知是对其进行深人分析、深刻理解的基础，否则一切将无从谈起。对文本进行整体感知，就是要对文本有一个正确的、初步的印象，这是语文教学由过去的对文章支离破碎的分析过渡为真正培养学生大语文观的前提。然而，面对新的教材、新的要求，有

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【题　名】深刻和真情——鲁迅《风筝》赏读
【作　者】胡宗贤
【机　构】不详
【刊　名】中学语文园地：初中版.2004(11).-4-4
【ISSN号】1007-628X
【C N 号】41-1254/G4
【馆藏号】85535X
【关键词】鲁迅 《风筝》 散文 中学 语文 阅读欣赏
【分类号】G633.33
【文　摘】鲁迅的《风筝》写于1925年1月，在写该文的五年前，作者还写过一篇《我的兄弟》，发表于1919年9月9日的《国民公报》上。这前后两篇散文，虽字句有些不同，但所述反对小弟放风筝的事却是相同的。这就告诉我们，《风筝》不是毫无根据的艺术虚构。怪不得有人说：“这一篇……是在解剖自己，在深刻地批判自己。”(李柯林《(野草)注释》)

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【题　名】“反客为主”的宽恕——鲁迅《风筝》的另一种解读
【作　者】徐峰
【机　构】扬州大学文学院，江苏扬州225002
【刊　名】德州学院学报.2004,20(3).-9-11,23
【ISSN号】1004-9444
【C N 号】37-1372
【馆藏号】97134B
【关键词】鲁讯 野草 风筝 反客为主
【分类号】I206.6
【文　摘】鲁迅先生在兄弟失和这一大背景和新年团圆日这一小背景的共同影响下改写出《风筝》。他借助“风筝”这一兄弟手足之情的象征物体，在主体部分人称上采用“反客为主”的手法，曲折表达出想要宽恕周作人的过失而不可得的感想。

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【题　名】是“忏悔”还是怨恨——谈《风筝》的创作真意
【作　者】徐武俊
【机　构】扬州大学文学院，江苏扬州225002
【刊　名】株洲师范高等专科学校学报.2004,9(4).-75-77
【ISSN号】1009-1432
【C N 号】43-1323
【馆藏号】82482X
【关键词】《我的兄弟》 《风筝》 周作人 鲁迅
【分类号】I206.6
【文　摘】从《我的兄弟》和《风筝》的文本异同中可探究《风筝》的创作真意，并联系兄弟失和一事以及厨川白村理论对鲁迅的影响，可以看出《风筝》的真意其实并非如李天明所说鲁迅对兄弟的“忏悔”，而是曲折表达了他对周作人的怨恨之情。

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【题　名】读《风筝》给家长谈新课程改革
【作　者】徐社锋
【机　构】韩城市教研室
【刊　名】课改实验通讯.2003(4).-42-42
【ISSN号】
【C N 号】
【馆藏号】87629X
【关键词】小学 《风筝》 家长 课程改革 创造精神 教育方法
【分类号】G42
【文　摘】《风筝》写的是鲁迅先生青少年时期和小兄弟之间发生的故事。鲁迅先生的故乡绍兴，春二月是风筝时节，但他“向来不爱风筝，不但不爱，并且嫌恶他”，“以为这是没出息孩子所做的玩艺”。

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【题　名】《风筝》：四重忏悔的世界
【作　者】翟文铖
【机　构】曲阜师范大学中文系，山东曲阜273165
【刊　名】齐鲁学刊.2003(1).-36-38
【ISSN号】1001-022X
【C N 号】37-1085
【馆藏号】80416X
【关键词】鲁迅 《风筝》 忏悔意识 人性
【分类号】I210.97
【文　摘】鲁迅的散文诗《风筝》的精神内核是忏悔意识。《风筝》的忏悔意识蕴含着四个不同意义的精神层面，一，对具体人和事的忏悔，二精神家园破坏者的忏悔；三，历史“中间物”的忏悔，四，对负面人性的忏悔。《风筝》流露出的忏悔意识具有普遍人性的意味，因而也是鲁迅创作超越自我的一个精神基点。

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【题　名】鲁迅的《风筝》和《我的兄弟》之比较
【作　者】黄秀玲
【机　构】不详
【刊　名】初中数语外辅导.2004(10).-20-21
【ISSN号】1007-3035
【C N 号】22-1244/G4
【馆藏号】81576X
【关键词】鲁迅 《风筝》 《我的兄弟》 比较阅读 初中 语文
【分类号】G633.33
【文　摘】……①但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处

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【题　名】《风筝》中的“映衬”
【作　者】陈玉中
【机　构】江苏射阳县教育局教研室224300
【刊　名】语文教学通讯：初中刊.2004(9).-43-43
【ISSN号】1004-6097
【C N 号】14-1017/G4
【馆藏号】80968X
【关键词】《风筝》 鲁迅 散文 映衬艺术 初中 语文教学
【分类号】G633.3
【文　摘】《风筝》是鲁迅先生写于上个世纪20年代的一篇散文。它以丰富而多维的思想内涵而倍受中外读者，尤其是青少年读者的喜爱。其中闪现的“儿童教育”、“自我解剖”、“亲情温馨”及对“美好事物追求”等思想光芒，即使在今天仍不失其深刻的教育意义。而先生文中的映衬艺术，也堪称匠心独运，值得细细品味。

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【题　名】《风筝》教学设计
【作　者】周杰
【机　构】辽宁大连理工大学附属学校，116000
【刊　名】语文教学通讯：初中刊.2004(7).-90-90
【ISSN号】1004-6097
【C N 号】14-1017/G4
【馆藏号】80968X
【关键词】《风筝》 教学设计 主题 研究性学习 初一 语文教学
【分类号】G633.3
【文　摘】《风筝》是一篇思想内涵很深邃的文章，由于经历和文学底蕴不同，不同的人对它的主题有着不同的解读，文章中疑难问题也较多。这样的文章对于第一次接触鲁迅先生文章，且不了解他的写作风格的初一学生来说，确实有一定的难度。但正因如此，它又是一篇研究性学习的理想教材。所以这堂课适合于采取自主、合作、探究的学习方法进行学习。

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【题　名】放飞风筝 拥有蓝天——《风筝》教学设计
【作　者】王晓红
【机　构】齐齐哈尔市第二十九中学
【刊　名】黑龙江教育.2004(6).-11-11
【ISSN号】1002-4107
【C N 号】23-1064/G4
【馆藏号】86146X
【关键词】《风筝》 教学设计 鲁迅 散文 教学目标 教学重点 初中 语文教学
【分类号】G633.3
【文　摘】本文的教学设计是以鲁迅先生的散文《风筝》一文为平台和依据，通过创设探究性活动情境，激发学生的学习兴趣，在提问、探究和体验中完成本课的教学目

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【题　名】《风筝》的情感描写
【作　者】李水泉
【机　构】不详
【刊　名】语文教学与研究：教研天地.2004(02S).-46-46
【ISSN号】1004-0498
【C N 号】42-1016/G4
【馆藏号】81016X
【关键词】《风筝》 情感描写 封建伦理 中学 语文 阅读指导
【分类号】G633.33 G633.33
【文　摘】

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【题　名】《风筝》教学设计
【作　者】杨增华
【机　构】安徽马鞍山成功学校
【刊　名】学语文.2004(1).-10-10
【ISSN号】1003-8124
【C N 号】34-1036/G4
【馆藏号】81081X
【关键词】《风筝》 教学设计 新课导入 小组合作学习 初中 语文 阅读教学
【分类号】G633.302 G633.33
【文　摘】

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【题　名】对比鲜明 显豁文旨——《风筝》赏读
【作　者】曹津源
【机　构】不详
【刊　名】现代语文：初中版.2003(12).-24-24
【ISSN号】1008-8024
【C N 号】37-1333/G4
【馆藏号】86247X
【关键词】《风筝》 鲁迅 散文 对比手法 主题 初中 语文 阅读指导
【分类号】G633.33
【文　摘】

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【题　名】浅议《风筝》中映衬艺术的作用
【作　者】陈玉中
【机　构】不详
【刊　名】现代语文：初中版.2003(11).-26-26
【ISSN号】1008-8024
【C N 号】37-1333/G4
【馆藏号】86247X
【关键词】《风筝》 映衬艺术 鲁迅 散文 初中 语文 阅读指导
【分类号】G633.33
【文　摘】

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【题　名】《风筝》教学难点的突破
【作　者】白建新
【机　构】不祥
【刊　名】山西教育.2003(20).-29-30
【ISSN号】1004-6739
【C N 号】14-1014/G4
【馆藏号】84077X
【关键词】《风筝》 教学难点 初一 散文 鲁迅 语文教学 教学思路 教学策略
【分类号】G633.302
【文　摘】

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【题　名】特殊的心理背景与特殊的心理机制——谈鲁迅《风筝》对《我的兄弟》的改写
【作　者】吴周文 刘媛
【机　构】不详
【刊　名】语文月刊.2003(11).-2-4
【ISSN号】1005-7781
【C N 号】44-1143/H
【馆藏号】81743X
【关键词】心理背景 心理机制 鲁迅《风筝》 《我的兄弟》 改写 语文 教学 作文 中学
【分类号】G633.34 G633.34
【文　摘】

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【题　名】一个事物和两条腿走路－－点评：《风筝》
【作　者】刘海天
【机　构】不详
【刊　名】作家教你写作文：初中版.2003(3).-9-10
【ISSN号】
【C N 号】21-1317/G4
【馆藏号】86019X
【关键词】初中 作文 点评 语文 教学 写作 《风筝》
【分类号】G633.34
【文　摘】