范仲淹《岳阳楼记》著述题录

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【题　名】绝唱：《岳阳楼记》美文诵读课
【作　者】王君
【机　构】重庆外国语学校
【刊　名】中学语文：教师版.2005(9).-21-23
【ISSN号】1000-419X
【C N 号】42-1013
【馆藏号】82257X
【关键词】《岳阳楼记》 美文诵读课 中学 语文教学 阅读教学 教学目标
【分类号】G633.33
【文　摘】这是一堂古文课。

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【题　名】“或”应释为“常常”
【作　者】张凯
【机　构】山东师大文学院研究生
【刊　名】学语文.2005(4).-37-37
【ISSN号】1003-8124
【C N 号】34-1036
【馆藏号】81081X
【关键词】人教版 初二 语文 下册 范仲淹 《岳阳楼记》 “或” 释义 “常常”
【分类号】G633.3
【文　摘】人教版初中语文(实验本)八年级下册收录了范仲淹的千古名篇《岳阳楼记》。但对“予尝求古仁人之心．或异二者之为，何哉”句中“或”的解释却不尽人意。文中把“或异二者之为”解释为“或许不同于(以上)两种心情。或。近于‘或许’‘也许’的意思。表委婉口气。”笔者认为．“或”不当作“或许”来讲。而应释为“常常”。

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【题　名】实施新课标教学举隅——《岳阳楼记》教学一得
【作　者】何其长
【机　构】中江县南华镇初级中学，四川德阳618100
【刊　名】四川教育学院学报.2005,21(B05).-53-53,56
【ISSN号】1000-5757
【C N 号】51-1068
【馆藏号】83300X
【关键词】岳阳楼 新课程标准 义务教育 教学方法 教学效果 教科书 语文 初中
【分类号】G633.33 G633.6
【文　摘】九年义务教育教科书初中语文第五册的《岳阳楼记》是文质兼美、脍炙人口的古文名篇。本人曾教了不下十遍，但令人颇为满意的当算通过对《新课程标准》的学习之后，根据《新课程标准》精神对以前所用的教学方法进行大胆改革尝试，并取得了显著的教学效果的一堂课。

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【题　名】《岳阳楼记》与朋党政治
【作　者】兰殿君
【机　构】黑龙江省齐齐哈尔市
【刊　名】文史天地.2005(6).-54-56
【ISSN号】1671-2145
【C N 号】52-1135
【馆藏号】82745A
【关键词】《岳阳楼记》 政治 朋党 超凡脱俗 范仲淹 “记” 记事 升华
【分类号】G633.3 G633.2
【文　摘】宋人范仲淹所作的《岳阳楼记》，被目为千古美文，受到历代文人墨客的推崇。它融记事、状景、抒怀、言志于一炉，表达出一种超凡脱俗的情愫。篇名称“记”，却只有一段记事，中间几大段却挥毫泼墨般的状景，煞尾笔锋一转道出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸臆，令全文意境升华至极，非大手笔难成如此佳构。

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【题　名】八年级（下）第六单元教案
【作　者】刘海元 徐燕 余映潮
【机　构】湖北荆州实验中学
【刊　名】中学语文:教师版.2005(5).-21-22
【ISSN号】1000-419X
【C N 号】42-1013
【馆藏号】82257X
【关键词】第六单元 教案 下册 初二 语文教学 《小石潭记》 《岳阳楼记》
【分类号】G633.3
【文　摘】【单元教学设想】三国有一个故事．说有人向董遇请教，他不肯教，说：“读书百遍．而义自见。”苏东坡曾说“故书不厌百回读。熟读深思子自知。”他们宋朝有“《文选》烂，秀才半”的谚语。后人也仿说“熟读唐诗三百首．不会作诗也会咏．”诸如此类的话都在说“熟读”的重要。因此．学习古诗文的第一学法就是“熟读法”。

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【题　名】范仲淹《岳阳楼记》创读
【作　者】古望砚
【机　构】不详
【刊　名】学语文：A版.2005(5).-31-32
【ISSN号】
【C N 号】
【馆藏号】80864A
【关键词】下册 人教版 范仲淹 《岳阳楼记》 初二 语文 阅读欣赏
【分类号】G633.33
【文　摘】创读之一：概括洞庭湖远景、近景和阴晴不同时间的景色．说说作者写这些的用意。

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【题　名】古诗文中的名楼
【作　者】彭建红
【机　构】山东鄄城什集中学
【刊　名】语文知识.2005(4).-6-6
【ISSN号】1003-6210
【C N 号】41-1041
【馆藏号】80867X
【关键词】古诗文 《岳阳楼记》 名著 范仲淹 气势 景物 宋代 张说 赋诗 北宋
【分类号】G633 I207
【文　摘】岳阳楼 在今湖南岳阳市洞庭湖畔西门城楼上，共三层．精构细筑。气势宏伟。宋代范致明《岳阳风土记》：“岳阳楼，城西门楼也，下瞰洞庭．景物宽阔。唐开元四年中书令张说除守此州，每与才士登楼赋诗．自尔名著。”北宋庆历五年(1045年)．滕子京谪守巴陵郡时重修，并嘱范仲淹撰《岳阳楼记》，

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【题　名】《岳阳楼记》的政治文化内涵
【作　者】李存山
【机　构】中国社会科学院哲学所研究员，北京，100720
【刊　名】湖南社会科学.2005(1).-138-142
【ISSN号】1009-5675
【C N 号】43-1161
【馆藏号】82981X
【关键词】《岳阳楼记》 名篇 内涵 描写 范仲淹 激励 政治文化 结句 文学史 天下
【分类号】C91-092 G633
【文　摘】庆历六年(1046年)，范仲淹在邓州(今河南邓县)任上，应老友滕宗谅之约，写下了千古名篇《岳阳楼记》。文中无论对“岳阳楼之大观”的描写，还是其“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抒怀，都足以使此文彪炳文学史册，激励百世人心。如果注意到，此文以“庆历四年”为起始，以“时(庆历)六年九月十五日”为结句，

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【题　名】忧国忧民 异曲同工——《岳阳楼记》与《醉翁亭记》主题比较谈
【作　者】李建国
【机　构】安徽当涂实验学校
【刊　名】学语文.2005(1).-16-16
【ISSN号】1003-8124
【C N 号】34-1036
【馆藏号】81081X
【关键词】散文 忧国忧民 北宋文学 为文 章表 闲适 主题 《岳阳楼记》 《醉翁亭记》 初中语文
【分类号】G633 I207
【文　摘】《岳阳楼记》(简称《岳》)是北宋政治家、文学家范仲淹的一篇脍炙人口的散文，文章抒发的忧国忧民思想。千百年来一直备受后人推崇。《醉翁亭记》(简称《醉》)是北宋文学家欧阳修的一篇著名散文，过去人们一般认为它的主题表达了封建士大夫阶层寄情山水、恬淡闲适、随遇而安的思想。人教社的初中语文课本认为文章表现了作者被贬后悠然自得的旷达情怀。我认为两篇散文的主题基本相同，都抒发了作者的忧国忧民的思想感情。

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【题　名】文言文古今词义辨析
【作　者】卢大水
【机　构】江西修水县渣津镇中学
【刊　名】语文教学与研究：综合天地.2005(1).-97-97
【ISSN号】
【C N 号】
【馆藏号】87352X
【关键词】古今词义 文言文 意思 代词 词义变化 文言词 汉语 《岳阳楼记》 理解 辨析
【分类号】G633 H131
【文　摘】辨析文言文古今词义是理解文言词义的一个重要组成部分。由古代文言文发展到现代白话文，词义变化是非常大的。除了汉语中最基本的词汇，如“人、中、山、水、手”等没有发生变化外，其它的词都或多或少发生了变化。如果不了解古今词义的变化，而用现代词义去读古代文言文，就很难读懂，甚至出现笑话。例如“去”，古代是“离开”的意思，《岳阳楼记》中的“去国怀乡”的“去”即此意，而现代的“去”则是“到某地”的意思，古今词义方向正好相反。如果用现代词义去理解，

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【题　名】掌握方法 提高学习效率——《岳阳楼记》学法指导
【作　者】聂伟
【机　构】哈市第20中学
【刊　名】学生之友：初中版.2004(12).-12-15
【ISSN号】1002-2023
【C N 号】23-1113
【馆藏号】86062X
【关键词】《岳阳楼记》 名篇 学习效率 学法指导 范仲淹 作者 描写 方法 成就
【分类号】G633
【文　摘】庆历五年（1045年），范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢去参知政事（副宰相），贬放邓州。第二年六月，重修的岳阳楼行将落成，腾子京嘱托范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》，从而成就了千古名篇《岳阳楼记》。作者借描写岳阳楼的景色，抒发了自身的政治抱负，并以此规箴友人。

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【题　名】《岳阳楼记》教案
【作　者】杨东俊
【机　构】不详
【刊　名】黑龙江教育：中学版.2004(11).-16-18
【ISSN号】1002-4107
【C N 号】23-1064/G4
【馆藏号】86146X
【关键词】《岳阳楼记》 教案 教学设计 课堂实录 教研评析 语文教学
【分类号】G633.3 G632.4
【文　摘】一、教学重点 体会课文将叙事、写景、抒情、议论巧妙结合的写法，理解作者在文中表现的胸襟和政治抱负。

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【题　名】《岳阳楼记》课案设计
【作　者】谢兴存
【机　构】不详
【刊　名】中学语文教学参考：教师版.2004(10).-19-21
【ISSN号】1002-2155
【C N 号】61-1031/G4
【馆藏号】82419X
【关键词】《岳阳楼记》 课案设计 设计思路 教学内容 自主学习 中学 语文教学
【分类号】G633.3
【文　摘】

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【题　名】滕公为何“属予作文”
【作　者】老叶
【机　构】汉川市实验中学
【刊　名】语文教学之友.2004(10).-31-32
【ISSN号】1003-3963
【C N 号】13-1044/G4
【馆藏号】80962X
【关键词】《岳阳楼记》 范仲淹 滕子京 唐诗 中学 语文 背景知识
【分类号】G633.3
【文　摘】庆历四年(公元1044年)春，滕子京谪守巴陵郡。一年后，便主持重修岳阳楼。庆历六年六月重修岳阳楼落成，滕子京便将岳阳楼的建筑结构、四周风光及唐代诗人的作品写下，连同一幅《洞庭晚秋图》一并寄给远在河南邓州的好友范仲淹，请他就重修岳阳楼一事写一篇文章。范仲淹不负好友嘱托，于当年九月十五日挥笔写下了《岳阳楼记》这篇千古传诵的美文。

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【题　名】《岳阳楼记》译文评析
【作　者】刘保今
【机　构】德州学院，山东德州253023
【刊　名】德州学院学报.2004,20(5).-78-80
【ISSN号】1004-9444
【C N 号】37-1372
【馆藏号】97134B
【关键词】《岳阳楼记》 译文 得失 评析 散文 范仲淹
【分类号】I222
【文　摘】从上个世纪三十年代开始．《古文观止》出现了多种译本．然而《岳阳楼记》的几种译文都不尽如人意。本文就《岳阳楼记》中的部分内容为例．对几种代表性译本进行比较、评析．提出自己的见解。

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【题　名】《岳阳楼记》片断写作教学设计
【作　者】刘世龙
【机　构】不详
【刊　名】新作文：中学教学版.2004(9).-38-38
【ISSN号】1009-9433
【C N 号】14-1274/G
【馆藏号】86213X
【关键词】《岳阳楼记》 写作教学 教学设计 训练目标 中学 语文
【分类号】G633.34
【文　摘】训练目标 1.训练学生的想像能力;2.训练以景衬情的写法。

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【题　名】《捕蛇者说》和《岳阳楼记》结构比较
【作　者】丁宝琦
【机　构】山东莱州市虎头崖镇神堂中学
【刊　名】语文教学与研究：综合天地.2004(9).-53-53
【ISSN号】1004-0498
【C N 号】42-1016/G4
【馆藏号】87352X
【关键词】《捕蛇者说》 《岳阳楼记》 唐朝 柳宗元 宋代 范仲淹 结构形式 中学 语文教学 阅读指导
【分类号】G633.33
【文　摘】唐朝柳宗元和宋代范仲淹撰著《捕蛇者说》和《岳阳楼记》，一位目光集中，一位眼界宽阔；一位情意凝重，一位思神纵横；一位援笔说蛇，一位铺纸绘景；一位意在进谏皇上减轻赋税，一位倾心规劝挚友克己奉公。二者内容有如此诸多不同。但是在社会影响上同为脍炙人口。最近，我查阅了一些资料，发现了它们结构形式的异曲同工：两篇散文都是五个自然段，都分三层；第一段为第一层，第二段至第四段为第二层，第五段为第三层；各层内部对比写法，层次之间节节蓄势；最后抒议主旨，喷薄而出．

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【题　名】《岳阳楼记》中几种词类现象
【作　者】刘升龙
【机　构】不详
【刊　名】中学文科：初中语政外.2004(7).-7-7
【ISSN号】1002-6371
【C N 号】45-1280/G4
【馆藏号】81672X
【关键词】《岳阳楼记》 虚词 一词多义 词类活用 初中 语文
【分类号】G633.3
【文　摘】

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【题　名】引入知识，形象讲解——《岳阳楼记》艺术鉴赏案例
【作　者】周选杰[1] 郑友霄[2]
【机　构】[1]浙江台州初级中学 [2]台州学院
【刊　名】语文学习.2004(5).-27-29
【ISSN号】1001-8468
【C N 号】31-1070/G4
【馆藏号】81819X
【关键词】《岳阳楼记》 初中 语文教学 教学案例 课堂实录 评析
【分类号】G633.3
【文　摘】一、背景及说明 语文知识教学替代能力培养。一直为有识之士所诟病。现在我们的共识是知识学习不能取代能力习得，这本没有错，可实践中我们却又多少有些矫枉过正了——对知识教学的批判累及知识，以至于形成一种反感甚至排斥知识的倾向。我们的教学还出现了某种程度的“反智”倾向——一味地读，一味地“悟”，好像一借助概念进行分析就意味着对学生主体性的剥夺。

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【题　名】三读《岳阳楼记》
【作　者】修成国
【机　构】不详
【刊　名】今日科苑.2004(4).-52-53
【ISSN号】1671-4342
【C N 号】11-4764/N
【馆藏号】86221X
【关键词】《岳阳楼记》 阅读 语文教材 文学风格
【分类号】G633.3
【文　摘】宋代著名文学家范仲淹写的那篇脍炙人口的散文《岳阳楼记》，我读过多少遍已记不清了，能记得的是差不多每年都会翻读几遍。今所谓的“三读”，当然就不是指读了三遍，或是第三次读它，而确切所指应是阅读并领会《岳阳楼记》由粗到细、由浅入深的三个阶段。当然所谓粗细浅深，只是个人所思所得。

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【题　名】“不以物喜，不以己悲”是不可能的
【作　者】李利芬
【机　构】湖北仙桃市下查埠初中学
【刊　名】语文教学与研究：读写天地.2004(5).-19-19
【ISSN号】1004-0498
【C N 号】42-1016/G4
【馆藏号】80963X
【关键词】《岳阳楼记》 范仲淹 中学 语文教学 阅读教学
【分类号】G633.33
【文　摘】

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【题　名】先忧后乐滕子京
【作　者】无
【机　构】不详
【刊　名】语文教学与研究：综合天地.2004(5).-119-119
【ISSN号】1004-0498
【C N 号】42-1016/G4
【馆藏号】87352X
【关键词】滕子京 范仲淹 《岳阳楼记》 中学 语文 教材研究 教学参考
【分类号】G633.3
【文　摘】滕子京和范仲淹是一对志同道合的好友。滕子京谪守巴陵郡时，范仲淹亦贬谪邓州。仕途的坎坷可谓“同是天涯沦落人”；岳阳楼重修落成之际，滕子京修书求记范仲淹，范仲淹此时最清楚该对滕子京说些什么，遂不负好友之嘱托，挥笔写下了《岳阳楼记》这篇传诸后世的千古美文。

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【题　名】古代修身名言八则
【作　者】焦文林
【机　构】不详
【刊　名】中学语数外：初中版.2004(4).-15-16
【ISSN号】
【C N 号】
【馆藏号】87351X
【关键词】修身名言 《岳阳楼记》 《诫子书》 初中 语文 教学资源 思想教育
【分类号】G633.3 G631
【文　摘】

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【题　名】拓宽视野 加深理解——浅谈《岳阳楼记》的背景教学
【作　者】杨芹祥 陈航一
【机　构】衡阳县洪市中学
【刊　名】湖南教育.2004(7).-32-32
【ISSN号】1000-7644
【C N 号】43-1018/G4
【馆藏号】96921X
【关键词】《岳阳楼记》 中学 语文教学 背景教学 范仲淹
【分类号】G633.3
【文　摘】范仲淹的《岳阳楼记》是一篇脍炙人口、传诵千古的散文名篇。然而，如何使学生透彻理解课文则是一件比较困难的事情。本文认为，介绍下面三方面内容有助于学生正确理解课文所蕴含的思想意义。